根据《中华人民共和国教育法》《教育督导条例》等相关法律法规，依据《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》和《考核标准（初中）》要求， 2024年11月20日—21日，栖霞区人民政府教育督导室与区教育局相关科室、区教师发展中心中学研训处组成督导组对南京市迈皋桥初级中学进行了为期两天的素质教育综合督导。具体报告如下：

一、督导基本情况

在本次为期两天的督导过程中，评估组成员本着“实事求是、客观公正、注重发展”的原则，通过听、查、看、访、谈、问卷等方式对南京市迈皋桥初级中学的办学思想、制度建设、规范办学、德育与活动、课堂教学、办学成效、队伍建设等七个方面进行了全面的评估与督导。

根据督导规程要求，督导组听取了梁晓燕校长作的《纯美育人：新建初中校的教改哲学与实践审思》工作汇报，察看了校容校貌，进行了听课评课，观摩了学校特色项目展演，查阅了台账资料，分别召开了教师、学生、家长、社区代表座谈会。发放调查问卷200份；个别访谈学校领导、教师、家长代表共计22人，较为全面地了解了学校近三年依法办学、积极实施素质教育的发展状况。

二、主要成绩和亮点

南京市迈皋桥初级中学创办于2019年9月，是一所由栖霞区教育局与鼓楼区教育局联合创办的公办品质初中。学校现有教职工113人，其中专任教师110人，硕士研究生37人，占比33.6%。学校“五纯”教师品牌团队在区域内已初具影响，其中市级学科教学带头人9人，市优秀青年教师1人，区学科带头人6人，区优秀青年教师9人，区教坛新秀13人，区“特色教师”3人。

学校先后被评为江苏省“四有”好教师培育团队，南京市“推进素质教育示范初中”，南京市“教育现代化初中”，栖霞区“最强增长级、最美新栖霞”先进集体，并荣获栖霞区中小学综合评估优秀单位，素质教育质量评估一等奖、质量优秀奖，校园标准化建设工作一等奖等荣誉。2023年12月，《“纯正”向美 “卓越”迈高-南京市迈皋桥初级中学高品质办学实践》一文在《中国教育报》刊登，学校办学影响力不断扩大。

（一）文化立校，初步形成“纯美”教育新特色

完善“纯美”办学理念。坚持党的教育方针，秉承29中教育集团“厚德自强·纯正卓越”的办学理念，按照“学有所教、学有优教、有教无类、因材施教”的教育思想，着力在“价值观塑造、能力锻造、人格养成”的育人方式上下功夫，提出“纯正育人、纯美育才”主张，努力创建成为一所老百姓满意的家门口好学校。

挖掘“纯美”文化内涵。积极打造“一场、五楼、八园、29个景观小品”的校园生态，创设“纯正党建、纯美科研、纯雅教师、纯璞德育、纯臻教研”工作生态，把“永争第一、追求卓越”作为价值追求，培养“既有中国优秀文化素养、又具国际视野的现代公民”。

强化“纯美”体系建构。发布了纯正宣言，谱写了纯正之光—迈初校歌；提炼学科思想，集中全员智慧，赋予学科特色表达。如时光不“语”，“文”心可镂；数学参透人生，方圆构筑世界；语言改变视角，思维改变人生；德润人心，法安天下等。推进《纯美教师“微阅读”行动》校本新实践项目，丰盈教师思想气质，激活教师思考智慧，一年来共推广302期，教师参与率为100%。

（二）名师引领，强化“五纯”教师团队建设

强化教师队伍建设，努力打造“信仰纯粹、品德纯懿、举止纯雅、学识纯博、技艺纯青”的五纯好教师。以名师工作室为龙头，发挥名师辐射、引领作用，为教师成长搭建平台。先后建有“梁晓燕劳模创新工作室”“戴守慧中学体育名师工作室”“冒霞晖德育名师工作室”“陆茜生物名师工作室”“王行升中学语文名师工作室”。建立教师专业发展共同体，分别成立了“领军互助团”“首席工作坊”“优青研习营”“炫迈青衿社”四级发展共同体，帮助成员对标找差，互相监督、团队激励、抱团发展。学校先后有3人次在南京市教育好故事演讲比赛中荣获一等奖。1人被评为“南京市教学名师”，学校名优骨干教师比例由21%上升至43%。

（三）科研推动，提升课堂减负新质效

进一步深化新课标学习，在个性化研究的基础上，学校将跨学科教学实践作为主要课改实践方向，初步形成了基于学科结构化教学、项目化学习和主题实践活动等三条实践路径。

初步建立了“三三一八”课后服务模式，即按三个年级分层实施，内容分为学科拓展、学力提升、兴趣养成三个模块，18个项目群和若干个课程链。

积极开展课堂建模实践。根据教师素养发展不同层次要求，进行五YAN课堂、四维四阶课堂、纯美课堂三个实践阶段，取得了一定成效。

近年来，学校主持各级课题研究41项，其中省级课题2项，市级课题17项，区级课题22项。教师发表论文75篇，各级各类论文获奖129篇，其中市级二等奖以上37篇。在市区基本功优质课竞赛中获奖37人次，其中在市基本功、优质课竞赛中获得一等奖3人次，在区级基本功、优质课竞赛中获得一等奖12人次，获得市区级竞赛二等奖18人次。

（四）育德启智，建立育人工作新格局

坚持德育活动课程化。坚持仪式立德，活动育德，课堂蕴德，实现对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育的体验赋能。定期召开以班级文化建设和班级管理为主题的“守望迈田”班主任论坛，促进班主任专业成长。

强化学生素养提升。在“阳光体育”“课后服务”、劳动教育等活动中，学生素养发展硕果累累：校合唱团在区合唱比赛中荣获一等奖；校男、女排球队在区阳光体育节排球赛中分获一、二等奖，其中男子排球队获区冠军，在市校园排球赛中获季军；校男子篮球队获区二等奖；在区中学生“请党放心，强国有我”主题演讲比赛中有2名同学分获特等奖、一等奖；1名同学获市“学宪法，讲宪法”演讲比赛一等奖；1名同学获“梦想与担当”主题演讲比赛一等奖。在2022年栖霞区中小学文艺展演中获评一等奖；多名同学在区教材歌曲大赛中荣获一、二、三等奖。2名同学获评区“新时代好少年”，1名同学获评“南京市三好学生”，1名同学获评“南京市优秀学生干部”等。

构建家校社共育机制。加强协同育人，开设“养正父母讲堂”，成立年级家委会、膳食委员会、班级QQ群，确保家校沟通顺畅；组织家长开放日活动，增进家长对学校的理解与支持；针对不同年级学生的心理特点和家长需求，邀请家庭教育专家开设专题讲座，更新家庭教育理念，提升家校共育实效。

三、发展建议

（一）学校文化建设有待进一步深化

一是突出学校文化熏陶。应充分发挥文化育人功能，让纯正文化滋润师生心灵，倡导学生行为文明、活动文明，营造文明风尚，用美的文化熏陶人，用美的艺术感染人，用美的课程滋养人，促进校园文化建设朝着纯正卓越的目标健康发展。

二是深入挖掘学校文化特质。应进一步修订和完善纯美教育文化谱系，深入挖掘纯美教育文化内涵，进一步凝练纯美教育办学理念。要根据时代的发展要求不断充实新鲜血液，对原有的内涵进行丰富和充实，并在29中办学理念的基础上，结合学校实际，用自己的话语体系诠释办学理念，促进学校文化体系更加系统和深入。

三是切实强化学校特色建设。应积极发挥高校资源、专家团队作用，借智借力、精心打磨，形成属于迈皋桥初中自身特点的文化系统，打造成独具特色的纯美教育品牌。要认真谋划、科学制定工作计划，善于用计划引领学校工作，以总结检验反思落实和完成情况，助力学校特色发展和品质提升。

（二）学校德育队伍建设有待进一步强化

一是加强德育队伍建设。坚持以区级德育名师工作室为抓手，尽快培养一批能担重任、创新务实的德育管理队伍。落细落实全员关爱导师制工作，加强心理健康教师资格培训，提升教师心育辅导能力。

二是深化班主任队伍建设。注重班主任队伍培训培养，充分发挥班主任工作积极性和主动性，通过“走出去、请进来”以及各类激励措施，切实提升班主任工作热情和管理能力。

（三）课堂教学效益有待进一步提高

课堂是教育教学的主阵地，也是落实“轻负高效”的主战场。学校要持续深化课堂教学研究，切实落实四个进一步：

一是进一步加强研讨交流。要不断总结提炼，使理论化的纯美课堂教学模式真正转化为实践性、操作性强的课堂教学模式，让教师易于接受、乐于实践，且富有成效。

二是进一步研究新课标，研读新教材。基于学情，厘清课堂教学目标环节，找准教学切入点，有针对性地开展教研活动，不断提升课堂实效。强化实践应用，对于新课标、新教材的学习要真正落实到课堂教学中去，努力做到少讲多练。如：一堂课至少给10分钟的课堂书面表达的训练，并现场指导反馈。同时，在设计学习任务群时，不仅要学其形式，更要理解形式之下的本质，要围绕一堂课一个教学目标，创设合理情境，设计有逻辑关联的两到三个任务，促进课堂教学提质增效。

三是进一步优化课堂教学设计。基于学生实际情况出发，真正做到以学生的知识获得和能力发展为目标，面向全体学生，既要重视基础，也要体现梯度，还要有所提升。在课堂教学中，应充分让学生独立思考，并保证书面练习的量和时间，不能只巡不批，还要关注重点人群，及时为学生答疑解惑。

四是进一步强化有效作业设计和批改。作业形式应多样化，内容须精选，还要增强针对性和实效性。按照南京市作业指南的要求，作业设计环节应简洁清晰，做到教学评融合统一。要建立切实可行的作业管理制度，规范学生课外作业量，并定期检查，规定作业须全批全改，批改须规范有效。

百舸争流千帆竞，借海扬帆奋者先！站在蓄势待发的新起点，希望学校以“而今迈步从头越”的豪迈气概和“快马加鞭勇争先”的冲天干劲，进一步坚定信心，振奋精神，克难攻坚，为办好老百姓家门口的高品质学校作出自己应有的努力！

栖霞区人民政府教育督导委员会办公室

2025年2月19日