为进一步统一思想、明确方向、压实责任，推动栖霞学校“教联体”建设走深走实，3月11日下午，栖霞区学校“教联体”建设工作培训会在燕子矶幼儿园燕鸣苑分园召开。本次培训特邀江苏省教育科学研究院刘霞副教授作专题辅导，区教育局相关科室负责同志，以及全区中小学、幼儿园、社区教育中心主要负责同志参加培训。

专家领航明方向，精准赋能破难题

会上，刘霞副教授以《建设以学校为圆心的协同育人“教联体”》为题作深入指导。刘教授围绕国家及省市“教联体”建设部署要求，结合我区试点基础与青少年健康发展现实需求，系统解读政策形势，明确以区域为主体、学校为圆心、资源为纽带的建设原则，聚焦健康第一与六大协同模式，从家校指导、资源整合、项目化实施等方面提出具体实践路径，为我区教联体高质量发展指明了方向。

刘霞表示，栖霞作为国家基础教育综合改革试点单位、江苏省家校社协同育人“教联体”建设实验区双试点区域，要立足已有优势，扛起示范引领责任，以“健康第一”为导向，破解“教联体”建设中的堵点难点，为全省乃至全国“教联体”建设提供可复制、可推广的栖霞经验。

区校同频强实践，统筹推进聚合力

区教育系统家长学校总校负责人围绕《栖霞区学校家庭社会协同育人“教联体”建设三年方案》的制定基础、实施思路与下一步安排作详细介绍。她指出，教联体建设要兼顾“上下联动”“整体与关键”“实践与科研”，区级层面将从资源清单、服务项目、高校科研等方面助力学校破解协同育人难题，学校层面要在问题识别、平台构建、资源对接等方面发挥主导作用。

凝心聚力强担当，奋楫笃行启新程

区教育局就下一步“教联体”建设工作提出三点明确要求：锚定节点，因地制宜建“教联体”。学校要因地制宜，尽快成立“教联体”工作站，不贪大求全、量力而行，围绕医教互促、馆校协同、体教互融、家校互动、社教同频、警校同步、校企合作、军校联动等联合模式，深挖本土资源打造亮点，聚焦育人问题打通堵点。强化主导，转变观念促协同育人。“教联体”建设，学校主导是关键，提升主导力，首要工作是转变守旧观念，摒弃对家长的片面认知，尊重、信任家长，以沟通赢得支持，将家长视作办学合作伙伴，凝聚育人合力。做好保障，社区教育中心牵好线。社区教育中心是校社联动的重要载体，要主动扛起校社协同纽带责任，全力配合学校做好“教联体”建设保障工作，精准对接学校需求与社区资源，实现供需匹配。

此次培训会为栖霞“教联体”建设按下“加速键”。