9月19日上午，“长江少年行”活动启程仪式在栖霞区南京师范大学附属中学燕子矶新城学校小学部滨江校区举行。活动以“读城”为主题，旨在通过沉浸式研学实践，从“校园互动”到“城市行走”，将南京的长江文脉转化为可感知、可体验、可传播的国际化研学课程，以中外青少年双向交流为纽带，拓宽南京城市文化国际传播路径，向世界展示南京作为长江文化重要承载地的独特魅力。来自南师附中燕子矶新城学校小学部和南京国际外籍人员子女学校的师生代表及社会各界人士共220余人共同参与。

本次活动由江苏省地质局所属省海洋地质调查院、南京长江文化研究院、南京市栖霞区教育局联合主办，南师附中燕子矶新城学校小学部承办，得到长江文化促进会、南京市社科联、南京市教育局、江苏省地质学会、南京市栖霞区委宣传部、栖霞区社科联等单位的指导，以及长江南京航道局、金陵图书馆、南京传媒学院美术与设计学院、南京国际外籍人员子女学校的支持。

上午9时，启程仪式在双语主持人的开场中拉开帷幕。南师附中燕子矶新城学校小学部的学生们首先献上了饱含深情的诗朗诵《江之情》，以少年的声音诉说与长江的跨时空对话，为活动奠定了深厚的情感基调。栖霞区教育局相关领导和江苏省地质局海洋地质处相关领导先后致辞。

接下来，在江苏省地质局海洋院院长姜夏烨、南京市社科联副主席李志平、南京师范大学附属中学党委书记徐飞、栖霞区委常委、宣传部部长郑婕等多位领导的共同见证下，“长江娃教联体”正式成立。该教联体由江苏省地质局海洋院、南京长江文化研究院、南京师范大学附属中学办学联合体、栖霞区燕子矶街道及下辖社区、燕子矶派出所等十余家单位共同组成，旨在让“读城”研学活动成为有制度保障、有资源支撑、有专业引领的常态化育人实践。

现场发布了“长江少年行”系列活动地图（南京段）。在长江文化促进会副会长肖顺清、江苏省地质局海洋院纪委书记卫国佳等领导嘉宾的共同启动下，“长江少年行”系列研学活动正式启程。活动致力于打造南京长江文化读城研学标杆、构建中外青少年文化交流长效机制、为城市文化国际传播筑牢青少年根基。肖顺清在发言中表示，南京长江文化研究院和南师附中燕子矶新城学校小学部都是长江文化促进会会员单位，为传播长江文化作出了许多贡献，此次组织的中外少年活动是以长江为纽带推动国际文化交流的有益探索。

仪式结束后，南京传媒学院美术与设计学院的殷星副教授为孩子们带来了题为《大江寻宝记：跟着长江游江苏》的非遗文化讲座。殷星老师以生动有趣的语言，带领孩子们探寻长江沿岸的艺术瑰宝，从墨香四溢的书画、流光溢彩的金箔到古朴典雅的漆艺，以非遗为切入点，将深厚的长江文化底蕴娓娓道来，为中外少年的非遗体验和“读城”之旅做足文化铺垫。

走出报告厅，孩子们前往校内“长江文化艺术馆”，进行参观和非遗体验。孩子们分别在滨江校区英文小导游的引导下参观长江文化艺术馆，在南京传媒学院美术与设计学院师生引导下进行书画、金箔和漆艺体验。南京少年用国际语言，向世界推介长江文化、滨江文脉、金陵城市底蕴，南京的滨江文化通过少年的声音走向世界，“沉浸式读城、年轻化传播、国际化表达”实践落地。

午餐后，150名学生代表在南京师范大学附属中学燕子矶新城学校小学部带队老师的引导下，有序前往五马渡码头，开启了别开生面的长江研学之旅。在江苏省地质局海洋院专业技术人员的指导下，同学们在江边通过科学观测实践，采集水样、记录数据，亲身体验生态保护的科学方法，现场观摩无人船勘测演示，进行无人机实操飞行，在科技实践中读懂南京滨江生态保护的成果。

有序登上“长江传奇”号游轮后，江苏省地质局海洋院首席科普传播专家张颖开展讲座，帮助大家深入了解长江南京段的水文地质与历史文化；南京江豚水生生物保护协会常务副会长兼秘书长姜盟讲述江豚故事，分享南京在江豚保护工作中的创新举措与显著成效，让中外少年透过“微笑天使”读懂南京在生态文明建设中的责任与担当。游轮经过南京长江大桥时，中外少年共唱《长江之歌》，让这座承载着南京城市记忆的地标，成为中外文化交流的生动载体。活动将“读城”的人文厚度与“科普”的科学精神有机结合，让长江文化在青少年的心中生根发芽，促进青少年文化互鉴、心灵相通与情感交流，为南京城市文化的国际传播注入青春活力。

作为示范性研学活动，“长江少年行”不仅是一次简单的户外实践，更是一次标准化流程的探索。主办方表示，本次活动形成的课程体系和组织模式，将为后续在长江沿线多点位推广“读城”研学活动提供可复制、可推广的范例，打造青少年对外交流标杆的示范性品牌活动，助力南京打造长江文化国际传播示范窗口，持续创新城市文化国际传播路径。

未来，“长江少年行”将继续依托南京丰富的长江文化资源，联动更多社会力量，推动长江国家文化公园建设，助力长江文化在青少年群体中的传承与国际对话，让“读城”研学成为南京城市文化国际传播的亮丽名片，让滚滚长江水成为滋养少年心灵的永恒源泉。